PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA Y
COEDUCACIÓN
Buscando trabajos en los que se relacionen
¨Prevención de la violencia y coeducación¨,
Me he encontrado con lo
siguiente:
Como señalaba Amparo
Tomé en la presentación del Premio de Pedagogía Rosa Sensat 2005 al libro
“¿Todo por amor? Una experiencia educativa contra la violencia a la mujer”,
“La
violencia no es violencia cuando se llega a casos de agresiones físicas
graves; violencia de género es pensar que un chico que liga mucho es un
machote y una chica una puta o una guarra; es violencia de género pensar que
un hombre solo sea un soltero de oro y una mujer sola una lesbiana o una
solterona; es violencia de género que los chicos y los hombres continúen
teniendo ciertos privilegios que la sociedad no cuestiona; es violencia de
género que la mayoría de chicas y mujeres hayan de conciliar la vida laboral
con toda la carga y responsabilidad de la esfera privada; es violencia de
género que a los chicos no se les permita ser débiles, tiernos, no ser los
mejores, no ser los número 1, no ser exitosos a la vida, no ser duros y
fuertes y resolver los conflictos a través de la violencia; es violencia de
género que las chicas crean todavía en el príncipe azul y todos los mitos del
amor romántico; es violencia de género educar a las chicas en la sumisión y
en una modestia mal entendida; es violencia de género que se utilicen los
celos como mecanismo de control de la pareja y en cambio no se apueste por
las relaciones de confianza; es violencia de género pensar que las drogas, el
alcohol, ciertas vestimentas y actitudes de las chicas sean atenuantes de la violencia
de género; es violencia de género no dejar vivir la sexualidad como un gran
placer y con libertad y responsabilidad de cada persona; es violencia de
género castrar los chicos emocionalmente y castrar las chicas sexualmente; es
violencia de género pensar que el amor lo puede todo y que el amor nos hace
sufrir; es violencia de género pensar que precisamente la violencia de género
sea un asunto privado entre el agresor y la víctima.”
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Considero que mediante la coeducación
-
desarrollamos la
convivencia social, el respeto de quienes son diferentes y los principios de la
democracia.
-
se hacen visibles
las diferencias entre mujeres y hombres y ponerlas en relación con otras
diferencias por razón de clase social, de etnia u origen nacional, de
diferentes modelos de familia, etc. Con ello se educa al alumnado para que sea
capaz de leer criticamente la realidad. De esta manera se consigue que las
niñas y niños se hagan responsables del mundo en el que viven y aprendan a
desarrollar una actitud crítica y solidaria.
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Mediante la
coeducación damos a conocer conocimientos que hasta hace poco no encontraban un
lugar en el aula, educando en aspectos relacionados con habilidades y actitudes
de cuidado, observando la autoridad de las mujeres en diversos campos como la
ciencia, el arte, la sociedad, la política etc. valorando la participación de
las mujeres como colectivo en el curso de la historia.
-
Coeducar es formar
en valores de cooperacion, solidarios y de respeto ante las diferencias de
género. Y de denuncia y reivindicación ante las injusticias y desigualdades.
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-Coeducar es ensayar
estrategias de organización y relaciones más
igualitarias entre toda la comunidad educativa.
Recomiendo la siguiente pg. web,
http://www.educarenigualdad.org/
( Página muy interesante donde se pueden encontrar muchos recursos para
trabajar con el alumnado de Primaria y Secundaria)